Dlaczego w Polsce widać antysemickie napisy na murach? Czy krytykowanie Izraela to antysemityzm? Jak zachowywali się Polacy wobec Żydów w czasie Holokaustu? Nad tym zastanawiają się polscy licealiści podczas warsztatów Trudne pytania w dialogu polsko-żydowskim.

Warsztaty Trudne pytania w dialogu polsko-żydowskim to kilkugodzinne spotkania, których celem jest uwrażliwienie na kwestie stosunków polsko-żydowskich i pokazanie, jak różnie można interpretować wydarzenia historyczne. Uczniowie dowiadują się o tym poprzez aktywny udział w specjalnie przygotowanych ćwiczeniach i zadaniach.

Podczas warsztatów licealiści odgrywają np. spotkanie Polaka z Żydem, który wyjechał z Polski tuż po wojnie i po raz pierwszy zjawił się tu dopiero w latach 90.
Wcielając się w obie role mogą zrozumieć odczucia człowieka, który emigruje zostawiając za sobą zgliszcza. Kiedy przyjeżdża – widzi antysemickie napisy. Co wtedy czuje?
Jak Polacy powinni się zachować wobec antysemityzmu i jak go zwalczać?
W czasie zajęć młodzież czyta także fragmenty książki przygotowanej przez Forum
Dialogu Między Narodami oraz American Jewish Committee Trudne pytania w dialogu polsko-żydowskim.

Warsztaty prowadza doświadczeni trenerzy. Forum kładzie akcent na samodzielność pracy uczniów. Prowadzący zadają pytania, ale nie narzucają odpowiedzi. W ten sposób tolerancja – efekt zajęć – na trwale wpisuje się w sposób myślenia młodych.

Oferujemy szkołom następujące tematy warsztatów:

„Antysemickie napisy”
Zajęcia zwracają uwagę uczniów na "chorobę murów" oraz inne przejawy antysemityzmu i rasizmu oraz zachęcają do aktywnego przeciwstawiania się wszelkiej dyskryminacji w swoim otoczeniu. Dzięki specjalnie zaprojektowanym ćwiczeniom uczniowie mają możliwość wejścia w rolę "Innego", co pozwala im na spojrzenie na rzeczywistość z punktu widzenia osoby, przeciw której skierowane są antysemickie napisy i rysunki na murach miast i miasteczek. Przyczynia się to do rozwijania wrażliwości, empatii, ułatwia także uświadomienie sobie swoich własnych uprzedzeń.

„Czy bezpiecznie jest być Żydem w Polsce?”
Zajęcia dotyczą problemu antysemityzmu i nietolerancji wobec współobywateli. Uczniowie czytają teksty poświęcone temu, jak czują się Żydzi dziś zamieszkujący Polskę i dyskutując na temat problemu bezpieczeństwa starają się wczuć w rolę członków mniejszości narodowych i religijnych. Istotną częścią zajęć jest inscenizacja debaty, w której uczniowie mogą w mają możliwość poznania różnych poglądów na temat tego, czy współczesna Polska jest dla Żydów krajem bezpiecznym, czy nie.

„Co by było gdyby...”

Podczas tego warsztatu uczniowie maja możliwość poszerzenia wiedzy na temat zagłady Żydów oraz społecznych i politycznych przyczyn ludobójstwa. Szczególny nacisk położony jest na pracę uczniów z tekstem i samodzielną refleksję nad możliwością zmiany biegu dziejów na skutek przyjęcia przez jednostki i grupy społeczne określonych postaw i zachowań. Materiały dydaktyczne mają atrakcyjną formę zachęcającą do zaangażowania w zajęcia.

„Krytyka Izraela a antysemityzm”
Ten warsztat zwraca uwagę uczniów na tzw. nowy antysemityzm, maskowany nierzadko jako krytyka polityki Izraela; uświadamia także trwałość stereotypów i ich podobieństwo w różnych epokach. Uczniowie mają możliwość zdobycia narzędzi pozwalających na rozgraniczenie zachowań i wypowiedzi antysemickich od uprawnionej krytyki państwa Izrael i jego polityki. Zdobywają także podstawową wiedzę na temat konfliktu bliskowschodniego.

„Warsztaty Forum uczą historii w sposób nowatorski, łącząc przekazywanie wiedzy z atrakcyjna dla młodzieży forma zajęć. Młodzież zmuszona jest do znajdowania własnych odpowiedzi na najbardziej trudne i kontrowersyjne pytania.”

Maciej Kozłowski, historyk, były Ambasador RP w Izraelu